“Los grupos burbuja escolares no sirven para el medio rural valenciano”
+ TURIA | La Unió demanda un plan “más personalizado” para los centros educativos de los pueblos más pequeños de la Comunitat
LA UNIÓ de Llauradors, en esta semana en la que el alumnado de la Comunitat Valenciana ya ha retomado las clases, demanda la necesidad de un plan más personalizado y pide una vuelta segura a las aulas de los colegios e institutos del medio rural de nuestro territorio.
La organización pone de
manifiesto que la inmensa mayoría de nuestra Comunitat es medio rural y, sin
embargo, imperan las prácticas e instrucciones puestas en marcha en las grandes
urbes o capitales de provincia cuando la problemática en el medio rural es distinta,
por lo que se debería tener más en cuenta sus condicionantes.
LA UNIÓ destaca que en
algunos pueblos el número de alumn@s ha crecido, ya que muchas familias que
vivían en las grandes ciudades, han vuelto, huyendo de la densidad poblacional
que impera en las zonas urbanas. A pesar de esto, conseguir los ratios
establecidos es una tarea relativamente sencilla, mantener los grupos burbuja
resulta imposible, dado que muchos alumnos y alumnas acuden a sus centros de
enseñanza desde otras poblaciones cada día.
“No nos engañemos. Los
grupos burbuja no existen en la medida en la que sus integrantes se relacionan
con más personas fuera del horario escolar, y si no lo hacen ellos
directamente, lo hacen indirectamente a través de sus padres” – comentan desde la
organización – “Lo que pasa es que en el medio rural la situación es aún más
complicada al proceder de distintas poblaciones por lo que la burbuja nunca
puede llegar a formarse”, añaden.
Además, la mayor parte
de los desplazamientos se realizan en autobús, en rutas que paran por distintos
pueblos, y que se toman dos veces al día. LA UNIÓ pide que se extremen las
precauciones de seguridad, cuenten con los monitores necesarios y se respeten
los horarios fijados.
En este sentido, LA UNIÓ
pide que se busquen las fórmulas necesarias para que enseñantes, alumnado y
familias estén expuestas lo menos posible a cualquier posibilidad de contraer
coronavirus.
Igualmente, pide que se
agilicen los trámites y la coordinación entre los distintos niveles de la
administración para que las sustituciones del profesorado, en el caso de que se
produzcan bajas, no se vayan a los 15 días.
La brecha digital, la
asignatura pendiente en el medio rural
Por otra parte, la
organización critica que el modelo híbrido de enseñanza es bastante más difícil
llevarlo a cabo en el medio rural donde aún impera una gran brecha digital en
muchas zonas y la señal de internet llega de manera deficiente a los hogares.
Además, recuerda que la renta disponible para las familias, según datos de
Hacienda, disminuye cuanto menor es el tamaño de la población, lo que hace que
en los pequeños municipios, muchas familias en situación precaria tampoco
puedan permitirse contar con un equipo por cada miembro de la familia, y ni
siquiera con el espacio de estudio y trabajo.
“Han tenido seis meses
para organizarlo, cada ayuntamiento con las Consellerias y a nivel estatal. No
podemos estar esperando que pase la pandemia”, lamenta LA UNIÓ, quien propone
que se haga más uso de instalaciones municipales y se ponga a disposición todo
el material que sea necesario para poder seguir las clases con cierta
normalidad.
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